影响'学生评教'的因素及改进措施

杨冬梅

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影响'学生评教'的因素及改进措施

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学生评教属形成性评价,而高校在实施中往往更重视评教的终结性功能,很少关注对教师教学技能提高的形成性功能.甚至直接把形成性评价的结果用于终结性评价的目的,把评教结果直接与教师的利益挂钩,导致教师的抵触情绪及学生评教的失真,学生评教的形成性评价目的很难实现.本文就"学生评教"中存在的问题进行探讨,并提出改进的建议.

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来源
《新疆教育学院学报》 |2006年第1期|67-70|共4页
作者
杨冬梅;
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作者单位

新疆兵团警官高等专科学校,新疆,乌鲁木齐,831300;

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正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
学生评教; 目的; 问题; 措施;

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