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新疆非英语专业少数民族学生英语教学中的误区浅谈

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语音语调不标准,词汇句法不规范,语言思维不协调,难以形成良好的语言习惯,这些特征在教学中往往被忽略。所以,注重到少数民族大学生英语教学的特殊性,主动引导并激发他们的学习积极性,是提高少数民族学生的英语学习效率的重要途径。

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来源
《新疆大学学报：哲学．人文社会科学版》 |2010年第1期|151-152|共2页
作者
木也赛尔.木合买提;
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作者单位

新疆大学外国语学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语言学;
关键词
新疆; 非英语专业少数民族学生; 英语教学; 误区;

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