日本私立大学FD制度对我国民办高校的启示

牟海涛

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日本私立大学FD活动的内容、实施模式、实施办法具有典型性,值得我国民办高校借鉴。目前,我国民办高校在推进教师专业发展方面存在着3个突出问题:一是没有建立促进教师专业发展的长效机制;二是教师专业水平不高,教师结构不合理;三是教师的自我发展意识不强。我国民办高校应当借鉴日本私立大学FD活动实施办法,做好4个方面的工作:一是融合"自上而下"和"自下而上"两种模式,因地制宜制定教师发展计划;二是培养教师的自我发展意识,制定覆盖教师职业生涯的培训规划;三是完善政策和规章,为FD活动的实施提供保障;四是促进教师发展机构的合作,努力实现资源共享。

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来源
《新乡学院学报：自然科学版》 |2017年第2期|65-67|共3页
作者
牟海涛;
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作者单位

辽宁对外经贸学院日语系;

辽宁对外经贸学院日本语言与文化研究所;

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正文语种 chi
中图分类民办院校;
关键词
日本; 私立大学; FD制度; 民办高校; 教师专业发展;

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