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图式理论与英语阅读理解能力的关系及其在英语阅读教学中的应用

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摘要

培养学生的阅读能力是中学英语教学的主要任务之一。实验证明 ,在英语阅读教学中是否有效运用图式理论对能否快速提高学生阅读能力有很大影响。在教学实践中运用图式理论 ,丰富和积累学生头脑中的图式并指导学生及时激活和运用这些图式 ,对提高学生的阅读理解能力大有帮助

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来源
《新乡学院学报（社会科学版）》 |2004年第4期|112-115|共4页
作者
刘国兵; 姜菲;
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作者单位

河南师范大学外国语学院;

河南师范大学外国语学院河南新乡453002;

河南新乡453002;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
图式理论; 英语阅读; 教学; 运用;

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