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ICT时代背景下大学生学习动机探究——以大学英语课堂活动为例

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摘要

cqvip:强烈的学习动机是学生持续高效学习的重要保障。本文在布鲁姆教学目标分类理论的启迪下,结合当前ICT优势,整合出三类课堂活动应用于大学英语课堂的实践,以期抛砖引玉,为激发学生学习动机提供有益思路。

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来源
《信阳农林学院学报》 |2019年第3期|P.141-143|共3页
作者
左媛媛;
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作者单位

信阳农林学院外国语学院河南信阳464000;

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正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
ICT; 分类法; 大学英语课堂活动;

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