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杨磊;
北京大学外国语学院;
北京第二外国语学院韩国语系;
金承钰; 韩国小说; Icon; 首尔; 1964年冬;
机译:代表现代西方韩国建筑:两个1960年代国际博览会的韩国馆
机译:商业融合及其对电影业的影响:20世纪60年代韩国电影政策的案例
机译:Kim,Im,Choi,Park,Hyun,Lee,Lee,Lee,SEO,金,NA,金,韩国环境卫生和毒理学学会,韩国职业与环境医学会,韩国工业卫生协会,韩国学术职业学会
机译:在20世纪60年代的20世纪60年代的“区域空间理论”和“寻找”2/2的20世纪60年代的城市和景观的形象
机译:李承勋的基督教信仰南刚·李(Namgang Lee)对于他在20世纪初期参与韩国寻求独立的意义。
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:1998年11月6日至7日在韩国首尔韩国大学ahn-am校区工程大楼举行的首尔半导体与应用物理学国际研讨会(第9届)会议论文集。韩国物理学会期刊, 1999年6月
机译:用金制造韩国牛肉混合饲料的方法以及根据该方法生产韩国牛肉的方法
机译:通过将输入的韩国字符转换成英语/特殊字符,在移动通信终端中显示输入的韩国字符的装置和方法,特别是与输入韩国字符和特定于韩国模式的特殊字符的输入相关联转换次数
机译:用韩国小麦,韩国ADZUKI豆和韩国胡桃制作核桃蛋糕的方法
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