教育公平与社会长治久安论析——以中国古代科举制度“机会均等”为视角

谢荣国; 陈湘枝

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教育公平是整合社会各阶层利益、实现社会平等的“最伟大的工具”,教育公平程度与政治认同情感成正比例.“机会均等”的科举“穷人教育”是中国古代官僚政治得以绵延数千年的制度因素.以史为鉴,深入发掘中国古代科举制度蕴藏的“公平公正”、“知识本位”教育理念,理性审视当今中国教育产业化、重点大学招生地方化等教育制度,切实贯彻温家宝总理的“穷人教育学”,有利于促进当今中国社会的长治久安.

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来源
《新余学院学报》 |2011年第3期|67-71|共5页
作者
谢荣国; 陈湘枝;
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作者单位

江两科技师范学院杂志社, 江西南昌330038;

福州市江南水都中学, 福建福州350000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育改革与发展;
关键词
教育公平; 科举制度; 长治久安; 穷人教育; 机会均等;

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