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“两自一归纳”:一条基础教育课程改革之路

         

摘要

通过对"两自一归纳"教学模式的分析,提出课堂教学的新理念,力图从操作层面上总结出比较新鲜的经验,为当前的新课程改革工作提供借鉴.

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