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苗新萍;
徐州师范大学教师,221009;
主体先行; 教学模式; 探讨;
机译:新的中国图书馆分类法和日本十进制分类法对优生学主体发生学的探讨
机译:三维分析法比较下颌后退手术后Con突位置变化的正畸先行和手术先行的方法
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机译:基于3T-FMRI基于川爪法的被动手动运动和主体意图探讨
机译:改变车道或新方向?:迷你民族教学案例研究探讨了各区文化反应措施的看法
机译:再探讨前额叶模型:剥夺年轻睡眠与老年人主体对表现认知成分的双重分离
机译:地下水文学教学综合教学模式探讨
机译:用拉曼光谱法探讨从未干燥过的木纤维素的结晶度。
机译:在医学教学案例数据库中搜索,显示和管理医学教学案例的方法和系统
机译:建筑主体的多层先行施工方法
机译:检测先行特征的方法和检测先行特征跳跃的装置以及使用该先行特征检测方法的冷管生产方法
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