SOLO分类理论视角下地理综合思维水平划分再思考

王春宝

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综合思维是地理学科核心素养之一,在地理教学和评价领域中具有重要地位。本文利用SOLO分类理论解读综合思维水平划分发现,地理课程标准对综合思维的水平划分与SOLO分类理论对思维结构的等级划分在总体发展方向上的描述是相对一致的,但是在具体描述中并不完全相符。为了科学合理地促进综合思维发展,可以在综合思维教学目标设计中融入思维结构框架,利用SOLO分类理论对综合思维水平划分进行细化,评价学习成果时需要结合核心素养水平和思维结构等级。

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来源
《延边教育学院学报》 |2022年第2期|198-200|共3页
作者
王春宝;
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作者单位

延边第二中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
高中地理教学; SOLO分类理论; 综合思维; 水平划分; 思维结构;

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