教师认知视角下的语言教学——评《教师认知与语言教育——研究与实践》

高强

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现代教育研究表明,教学是一种高度认知的行为,教师对教学有自己的知识、看法与观念,语言教学作为教学的一类,也不例外。最近,Simon Borg出版了专著《教师认知与语言教育——研究与实践》(2006/2008),该书全面总结了语言教师认知研究的现状和方法,体现了语言教学研究范式的转变,为语言教学研究提供了一个教育学视角,对语言教师教育具有很大启示。

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来源
《长江大学学报：社会科学版》 |2009年第5期|117-120|共4页
作者
高强;
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作者单位

济南大学外国语学院;

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正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
教师认知; 语言教育; 外语教师发展;

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