首页> 中文期刊> 《扬州大学学报：人文社会科学版》 >主、述位理论与基础阶段英语写作的连贯性

主、述位理论与基础阶段英语写作的连贯性

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

语篇的连贯性是篇章的最重要特征。连贯的语篇在句子的排列上受到一定的限制并有其规律可循。本文通过对主、述位理论中平行性主位发展型、链式主位发展型、派生主位发展型、派生述位发展型等几种典型发展模式的阐述，探讨了该理论对基础阶段英文写作的指导作用。

著录项

来源
《扬州大学学报：人文社会科学版》 |1998年第6期|59-62|共4页
作者
丰玉芳;
展开▼
作者单位

扬州大学外国语学院;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类写作、修辞;写作、修辞;
关键词
主位; 述位; 已知信息; 新信息; 连贯;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 主述位理论与大学英语写作连贯性分析 [J] . 杜玉生 . 湖北第二师范学院学报 . 2013,第012期
2. 主述位理论及其在高中英语写作连贯性教学中的应用 [J] . 陈燕 . 科技信息 . 2011,第008期
3. 主述位理论及其在高中英语写作连贯性教学中的应用 [J] . 陈燕 . 科技信息（学术版） . 2011,第008期
4. 主、述位理论与英语写作的连贯性 [J] . 林峻 . 扬州教育学院学报 . 2003,第002期
5. 主述位信息的构建与语篇连贯的实现——浅谈主述位理论与大学英语写作 [J] . 余慧敏 . 湖北水利水电职业技术学院学报 . 2017,第004期
6. 英语专业基础阶段学生元认知策略使用与英语写作关系调查研究 [C] . 李琳 . 2008年认知语言学与修辞学国际研讨会 . 2008
7. 英汉主述位结构对比分析——一种实现连贯性英语写作的有效途径 [A] . 董颖 . 2006

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号