对完善高师院校学生文化素质教育的思考

苏美莉; 刘汉琦

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国外教育社会学的前沿发展是一个从"现代"迈向"后现代"的革新过程, "后现代"倡导具有建构性、整体性和多元性特征的教育观.目前高师院校对学生的文化素质教育主要有"为人师表"道德意识的培养、以学分制促进专业知识和师范技能的共同发展、良性学生文化的引导、社会实践的重视等方式.而"后现代"的教育社会学理念启示我们尊重学生的"话语权"、培养学生的创新能力,让学生重视获取知识的过程.

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来源
《玉林师范学院学报》 |2008年第6期|131-134|共4页
作者
苏美莉; 刘汉琦;
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作者单位

玉林师范学院物理与信息科学系,广西,玉林,537000;

玉林师范学院物理与信息科学系,广西,玉林,537000;

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正文语种 chi
中图分类教育社会学;
关键词
国外教育社会学; 高师院校; 文化素质教育; 启示;

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