以开展系列教育、培训活动为契机  促进应试教育向素质教育的转化——由应试教育向素质教育全面转轨构想之五

任建中

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应试教育是以升学考试为目的,围绕应试开展教育教学活动的片面的、淘汰式教育。它的主要弊端:一是教育对象主要面向少数学生,忽视了大多数;二是教育内容偏重智育,忽视德、体、美、劳诸方面,而智育的发展实际上也被扭曲了;三是教学方法局限于课堂教学,忽视实践和动手能力的培养和训练。这种教育既违背我党教育方针,又违背教育教学规律和青少年发育成长规律。素质教育则摒弃这些弊端,鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。它从“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民”出发,以全面培养受教育者高尚的思想道

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来源
《榆林学院学报》 |1997年第4期|P.56-61|共6页
作者
任建中;
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作者单位

榆林市二中;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
应试教育; 素质教; 培训活动; 系列教育; 教育活动; 创造能力; 学校; 构想; 教学方法; 质教育;

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