运城学院教师专业发展现状的调查研究

贾青俊; 谢惠存

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重视教师专业发展,是不断提高教师素质的必然,是学校可持续发展的关键.我们采用问卷的方式,对运城学院259名教师的专业发展情况包括教师的职业满意度、教师专业发展的目标和动机、专业知识现状以及教师开展教育行动研究现状等方面进行了调查,发现部分教师在专业发展上存在着盲目性和被动性,专业知识缺乏,参与教育行动研究的热情、积极性不高等问题.我们对比提出:督导教师制定专业发展规划,减轻教师工作负担,为教师创造提高业务的时间,倡导反思性教学,督促教师养成撰写教学反思习惯,鼓励教师开设和利用博客,促进教师专业发展等建议.

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来源
《运城学院学报》 |2009年第6期|85-89|共5页
作者
贾青俊; 谢惠存;
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作者单位

运城学院,教育与心理科学系,山西,运城,044000;

运城学院,教育与心理科学系,山西,运城,044000;

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正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
教师专业发展; 现状分析; 建议;

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