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采用'概念水平'提高日语教学效果

         

摘要

从"概念水平"的角度,可划分三类不同水平学生的学习特点.针对不同特点,采取了直观式、竞争式、启发式三种不同形式的教学法,加强课堂教学管理,提高课堂教学效果,达到了从教学理论到教学实践的相互统一.

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