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孔子'文质彬彬'的美育机制与素质教育

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仁礼之教的"文质彬彬"境界是孔子美育的基本内容,仁为质,礼为文,二者构成了彬彬的和谐关系.同时,孔子还用诗一般的语言来表达他的文美形式,充分发挥其美育效果.在诗的基础上,孔子还进一步用音乐形式来教育,从视觉到听觉全面实现美育教育.孔子的美育机制,以仁教为根本,包容礼教、诗教和乐教.

著录项

来源
《运城学院学报》 |2005年第4期|1-2,13|共3页
作者
陈水德;
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作者单位

黎明大学,福建,泉州,362000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育学史、教育思想史;
关键词
孔子; 美育; 素质教育; 机制;

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