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大学英语课程转型发展的思考

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摘要

全球化战略下,"专业+英语"的复合型、应用型人才供不应求.但大学英语课程由于自身的种种原因却根本无法胜任使命.大学英语教育应重新定位课程教学目标,根据学生的多样化需求设置模块化教学内容,不断创新教学模式和教学方法,并制订多元化评价体系,重新定位教师角色,以完成从"应试"到"应用"的转型.

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来源
《运城学院学报》 |2019年第3期|64-68|共5页
作者
HAO Qiang; SHAO Rong; Yan Xu;
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作者单位

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正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
大学英语课程; 应试; 应用; 转型发展;

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