从“教学相长”到“教研相长”——当代中小学教师角色观发展的一个新方向

罗明东; 解继丽

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本文指出“教研相长”是“教学相长”的发展，是新技术革命、社会变革、教学理论发展、中小学教改实际的客观要求。“教学相长”与“教研相长”是一种相辅相承、辩证统一的关系。“教学相长”是“教研相长”的基础；“教研相长”是在“教学相长”基础上的升华。“教学相长”与“教研相长”有机结合，是新世纪教师自身素质健康发展的最佳模式

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来源
《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 |1998年第4期|P.43-47|共5页
作者
罗明东; 解继丽;
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作者单位

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正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
教学相长; 教研相长; 角色特征; 行动研究;

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