科研育人视域下本科生群体阅读情况分析

张映雪

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科研育人视域下本科生群体阅读情况分析

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科研育人是实现国家中长期教育发展改革目标的重要手段,也是提升本科教育质量的重要举措.目前本科生科研的短板是科研基础能力的欠缺,按照通识教育的理念,这一能力的培养指向了本科生群体阅读素养的积累.本文基于福建省某高校大四本科生的大量数据样本进行调研与分析,认为本科生群体阅读素养的培育将为科研育人提供强劲的实践动力.通过人文社科类通识课程的开设、举办旨在科研孵化的线上线下主题读书报告会、开设科研案例阅读课堂等多路径探索,为破解科研育人面临的基础性困局提供有益的参考.

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来源
《漳州师范学院学报（自然科学版）》 |2021年第4期|127-132|共6页
作者
张映雪;
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作者单位

闽南师范大学科研处福建漳州363000;

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正文语种 chi
中图分类阅读辅导;
关键词
科研育人; 群体阅读; 路径探索;

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