Charles C.Fries的意义理论及对外语教学的启示

韩存新

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意义理论是Charles C.Fries语言学理论的重要组成部分。Fries认为,语言的意义可以按照其执行的社会功能来分类。任何言语信号的＂意义＂包含的不仅是引起发生特定语音的实际情况,而且是这些特定语音（通过语言）在另一个人身上产生的实际反应。语言的全部意义体现在词汇意义、语法结构意义和社会文化意义这三个层次上。Fries的意义理论对外语教学的启示是：重视对目的语和源语社会文化的学习;同时重视对＂语境中的词语＂,特别是词语搭配的教学。

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来源
《浙江外国语学院学报》 |2013年第5期|P.38-43|共6页
作者
韩存新;
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作者单位

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正文语种 CHI
中图分类语文教学;
关键词
Charles; C; Fries; 意义理论; 外语教学; 启示;

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