论生态型教师教育:本质、特征与功能

张亿博

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把生态学原理和方法运用到教师教育研究中,对新时代教师教育改革与发展具有重要的方法论意义。教师教育是一个生态系统,它由人、环境、教育事件等要素组成。与自然生态相比,教师教育符合自然生态的一般特征,也有其自身的特殊性。教师教育生态主体与其环境之间、主体与主体之间发生着各种各样的联系,使教师教育形成一个面向生存和生活世界的有机整体。生态型教师教育更是一个基于生态哲学的开放式教育体系,具有时代性、主体性、时空延展性和多样性等特征,通过人才培养活动,发挥着个体的生存与价值提升、社会的支持与规范引领、教育的传承与学术拓展等生态功能。

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来源
《郑州师范教育》 |2022年第3期|29-33|共5页
作者
张亿博;
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作者单位

郑州师范学院国际教育学院;

河南郑州450044;

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正文语种 chi
中图分类师范教育理论;
关键词
教师教育; 生态; 本质; 特征; 功能;

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