美国年度授予博士学位规模及其启示——基于NCSES、NCES 2000~2021年的数据分析

田虎伟; 管晨星

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NCSES、NCES是美国两家从事年度博士学位获得者统计调查的机构。两家机构统计的年度博士学位授予数量相差很大,需要加以澄清,以避免不加区别地引用引起的误区。采用比较研究的方法,对比分析NCSES、NCES在调查目的、调查对象、调查领域、调查时间、调查途径、历次数据统计口径变更等方面的不同,并对2000~2021年的统计数据进行比较,厘清两家统计机构数据的用途和使用范围。最后,对比了中美两国年度博士学位授予规模,提出了发展中国博士研究生教育的三点启示:一是加快发展博士专业学位研究生教育;二是开展医疗卫生行业第一职业博士学位试点;三是稳步发展博士学术学位研究生教育。

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来源
《郑州师范教育》 |2023年第5期|1-8|共8页
作者
田虎伟; 管晨星;
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作者单位

河南科技大学高等教育研究所;

河南科技大学商学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育统计资料;
关键词
NCSES; NCES; 博士学位获得者; 规模; 统计; 启示;

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