谈数学课堂上的小组合作学习

罗永道

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《数学课程标准》指出:学生学习应当是一个生动活泼的、主动地和富有个性的过程,认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式。本文通过对改变重活动的形式和缺乏实质性合作;合作前对问题进行有效分析、合理分工,使合作有条理;均衡学生的参与度:处理好小组合作与独立思考的关系;增强学生间的协调合作;掌握好小组合作时间等六个方面的论述,阐明如何正确看待课堂中小组合作学习的实质。

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来源
《初中生优秀作文》 |2015年第20期|129-129|共1页
作者
罗永道;
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作者单位

南京市六合区励志学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
学习活动; 切线长定理; 自主学习; 课程标准; 课堂教学; 意义构建; 掷硬币; 思维成果; 学而不思则罔; 操作活动;

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