探究阿基米德原理

         

摘要

提出问题浮力的大小与什么因素有关? 提出问题是科学探究的第一步.如何引出问题,是本实验成功的前提.因此,在这一环节,我们可以设计一些小实验,让学生人人动手,从中发现问题、提出问题.如:给每组学生准备一大杯水、一个空的矿泉水瓶,让学生把空瓶子慢慢压入水中,师问:"你感觉瓶子受到的浮力是否变化?",生回答:"感觉瓶子受到的浮力在增大."学生此时自然而然产生疑问:"浮力为什么会增大?浮力的大小与什么因素有关?"这样的引入,学生对问题的体验是实在的、深刻的,但是略显单薄.此时教师可以因势利导,投影轮船、潜水艇、热气球等图片,告诉学生这些物体在设计和制造的过程中,都需要对其受到的浮力进行计算,从而将浮力的大小问题与社会联系起来,让学生认识到这一问题的价值和重要性.

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