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基于核心素养的小学语文高年级阅读教学策略

摘要

随着教育改革进程的深入,在小学高年级阶段的语文阅读教学之中,还需要教师加强学生核心素养培育,提高教学的针对性,以提升语文阅读教学效益,强化学生的综合能力。本文通过分析小学语文学科核心素养的内涵及小学语文高年级阅读教学现状,提出了核心素养视域下小学语文高年级阅读教学意义及途径。

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