文化育人,德育为先——浅谈小学数学教学当中的德育渗透路径

奶斯曼·那斯肉拉

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文化育人,德育为先——浅谈小学数学教学当中的德育渗透路径

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伴随着我国新课改教育政策的持续推进,传统类型的教育模式已经随之发生了深层次调整与转变。在此前提之下,广大教师必须要立足于当前的教学现状进行深入分析,结合小学数学教学中存在的各类问题进行深入研究,积极贯彻落实以人为本的教学理念,秉持立德树人的核心教育思想,指导学生在学习理论知识的同时,了解思想道德教育方面的相关理论知识。将思想道德教育的相关元素引入到日常教育环节之中,大幅度提高学生的思想道德素质以及科学文化素质,培养学生的多元智力,促进学生综合素养的进一步发展,从而为学生的未来学习与成长奠定良好基础。鉴于此,本文将在以下内容中,深刻分析小学数学教学中渗透德育元素的相关措施,希望可以为广大教师提供有效的工作指导与教学帮助。

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来源
《文学少年》 |2022年第16期|0046-0048|共3页
作者
奶斯曼·那斯肉拉;
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作者单位

新疆伊宁市第十四小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文学;
关键词
小学; 数学; 教学; 德育; 渗透;

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