天之道，损有余而补不足——对称思维在初中物理教学中的融入刍探

刘忠彬

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天之道，损有余而补不足——对称思维在初中物理教学中的融入刍探

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在客观世界里存在着很多对称的现象，如作用力与反作用力、吸热与放热、平面镜成像等，这些对称的现象启发我们进行对称性的思考，并逐渐在脑海中形成对称思维。对称思维对我们进行物理学习和研究提供了便利条件和哲思素材，倘若将之运用在物理教学中，将对教学的效率提升和方法革新起到积极推动作用。对称思维在初中物理教学中的融入可以助力学生理解知识、解决问题以及进行创新探索。教师要在此三方面着重有机融入对称思维，以充分发挥其作用。

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来源
《文学少年》 |2020年第6期|0174-0174|共1页
作者
刘忠彬;
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作者单位

重庆市荣昌区宝城初级中学;

重庆荣昌402460;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
初中物理; 对称思维; 融入;

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