首页> 中文期刊> 《文学少年》 >微课在高中化学课堂教学中的辅助作用研究

微课在高中化学课堂教学中的辅助作用研究

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

在信息化发展的大浪潮下,微课作为一种崭新的教学方式进入广大教育工作者的视线。微课短小精炼的优点可以辅助化学课堂进行情景导入、演示实验、讲解教学难点等环节,这能够弥补传统课堂教学中的不足,提高化学课堂教学的质量,为基础教育提供可以参考的教学方法。

著录项

来源
《文学少年》 |2021年第14期|0167-0167|共1页
作者
张丽铭; 赵慧楠; 谭荣欣;
展开▼
作者单位

牡丹江师范学院;

黑龙江牡丹江157000;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
微课辅助; 化学课堂; 情景导入; 演示实验; 教学难点;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 微课在高中化学课堂教学中的辅助作用研究 [J] . 张丽铭 ,赵慧楠 ,谭荣欣 . 文学少年 . 2021,第14期
2. 基于微课与慕课理念的中医药网络课程平台建设对课堂教学辅助作用的研究 [J] . 张欣 ,尚坤 ,刘明军 . 中国中医药现代远程教育 . 2015,第5期
3. 论微课在中学英语课堂教学环节中的辅助作用 [J] . 刘春艳 . 学周刊 . 2022,第9期
4. 微课在高中历史课堂教学起到的辅助作用研究 [J] . 裴巨刚 . 东西南北·教育 . 2020,第13期
5. 微课对高职医学护理课堂教学的辅助作用研究 [J] . 霍枚玫 ,李小妹 ,吴肖晓 . 中国高校科技 . 2017,第s1期
6. 浅谈微课在高中化学教学中的作用 [C] . 姚俊 . 中国教育学会基础教育评价专业委员会2018年专题研讨会 . -1
7. CPUP模型在化学同课异构课堂教学行为评价中的应用——以长沙市一次高中化学同课异构活动为例 [A] . 李文 . 2017

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号