思维导图在小学数学教学中的应用研究

沈云桂

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数学是一门具有较多严谨定理并相对抽象的学科,只有学生具备较强的思维能力才能真正的学好数学学科,但小学生的思维能力还未完全成熟。小学数学教师可以将思维导图引入数学课中,提升学生兴趣,产生较为清晰的思路,进而使学生思维能力的进一步发展。本文首先概述了思维导图在广义上的定义,其次深入分析了在教学过程中合理运用思维导图的重要性,最后立足于笔者的实际教学经验,就如何在单元整理与复习课堂中应用思维导图进行举例说明。

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来源
《文学少年》 |2021年第32期|0094-0094|共1页
作者
沈云桂;
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作者单位

广东省东莞市东城区光大新亚外国语学校;

广东东莞523000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文学;
关键词
思维导图; 小学数学; 教学; 应用;

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