小学高年级语文阅读教学中思维导图的应用策略研究

徐洪英

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小学高年级语文阅读教学中思维导图的应用策略研究

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随着课程改革的不断深入,在以学生为主体地位教学理念的指导下,出现了许多新的教学方式,思维导图便是其中之一。在思维导图的应用下,不仅可以有效提高学生思维水平,还可以促进学生知识理解能力的进一步发展。因此,在小学高年级语文教学中,教师即可引入思维导图这一教学方式,使得教学模式更加丰富,以此激发学生阅读兴趣,强化课前预习效果,拓展学生阅读思维。本文将围绕“小学高年级语文阅读教学中思维导图的应用策略研究”这一主题展开进一步探究。

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来源
《文学少年》 |2021年第35期|0058-0058|共1页
作者
徐洪英;
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作者单位

河北省唐山市丰润区东实验小学;

河北唐山063000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文学;
关键词
小学语文; 阅读教学; 思维导图; 应用策略;

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