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应用白板构建空间几何观念实现跨学科课程融合的研究

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摘要

几何观念教学具体是按照教学内容恰当地使用现代化教学媒体帮助学生构建空间观念,同时这也是扩大课堂教学的信息量, 提高课程教学质量和实现跨学科融合的方法。基于此,提出应用白板构建空间几何观念实现跨学科课程融合的研究,从创造多种情景并掌握基本图、生成性互动课堂、优化课程体系三方面进行阐述。

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来源
《文学少年》 |2019年第5期|0238-0238|共1页
作者
邱岳;
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作者单位

福州市钱塘小学屏山分校;

福建福州350000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类各科教学法、教学参考书;
关键词
白板; 空间几何; 跨学科; 课程融合;

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