基于情境的小学道德与法治课堂教学策略的研究

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基于情境的小学道德与法治课堂教学策略的研究

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道德与法治课程是小学阶段的一门关键课程,是提升学生生活经验,培养良好价值观念与行为习惯的重要介质,在课堂教学中合理应用情境教学方法具有现实意义。本文从应用教学媒体创设视听情境、结合生活实际创设生活情境、提炼课程内容创设问题情境、组织角色表演创设体验情境四个方面阐述了小学道德与法治课堂情境教学的策略。

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来源
《文学少年》 |2021年第28期|0068-0068|共1页
作者
古永奇;
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作者单位

河南省商丘市基础教育教学研究室;

河南商丘476000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文学;
关键词
小学; 道德与法治; 情境教学;

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