幼儿音乐教育课程游戏化教学探究

机译：在音乐教育领域的幼儿园计划课程中贯彻横向联系和专业证明原则

机译：高等教育中基于探究的学习：管理员关于将探究教学法纳入课程的观点

机译：肯尼亚音乐教育的未来：课程和教学策略的实施

机译：教师对幼儿园，万通 - 印度尼西亚幼儿园的教学金字塔模型 - 课程课程的回应

机译：在四个学龄前环境中进行幼儿音乐教育：课堂音乐环境，音乐教学和家庭音乐环境对幼儿的发展音乐才能和音乐演奏能力的影响。

机译：指导探究实验室课程教学实践与学生自我效能的看法关系

机译：幼儿教师教育中的音乐教育：音乐方法课程对职前教师感知到的自信心和教学能力的影响

机译：掌握幼儿课程内容和学习者满意度：通过宾夕法尼亚州立大学世界校园进行正常课堂教学与互联网传播三种变化的比较

机译：课程教学系统及课程教学系统的操作方法

机译：在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设，并根据高中入学，信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式，转移了未来多样化的课程需求

机译：用于声音唤醒和音乐教育的装置，特别是对幼儿和青少年。