浅谈因材施教在低年级班主任工作中的运用——因势利导用爱发声

肖娜

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浅谈因材施教在低年级班主任工作中的运用——因势利导用爱发声

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教师工作最显著的特点是工作的复杂性，角色的多样性，自己担任低年级的班主任后，感触更是颇深。低年级学生年龄小，情绪波动大，心智还不够成熟，那么班主任在教育过程中不仅仅是教学任务，更重要的是教育学生养成良好的习惯，培养健全的人格。面对不同的学生，班主任要有不同的且适合学生发展的教育方式，也就是要做好“因材施教”，恰当的教学方法才能激发学生的学习兴趣，帮助学生更好的学习成长。

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来源
《文学少年》 |2020年第16期|P.1-1|共1页
作者
肖娜;
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作者单位

湖南省常德市郡德学校湖南常德415000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
因材施教; 班主任工作;

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