高中生物教学中知识分层策略的运用探讨

宣林锋

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近年来国家越来越重视高中教育,因此人们也越来越关注课堂教学效率。高中生物是高中学习阶段非常重要的一门科目。高中生物占学生的学习的比重非常大,然而家长与学生常常不重视它,而且每个学生的学习能力,家庭影响,基础教育都不一样, 因此学习成果也有很大不同,长期不重视甚至影响到后面的生物学习。本篇文章根据生物课堂教学,从知识分层教学策略方面分析, 着重讲解了高中生物教学中的弊端,从学生,老师方面考虑,设计一套适合当代高中生物课堂的教学方法来改变学生目前存在的问题。

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来源
《文学少年》 |2020年第28期|P.1-1|共1页
作者
宣林锋;
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作者单位

浙江省诸暨市海亮实验中学浙江省诸暨市311800;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
高中生物教学; 知识分层; 运用探讨;

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