小学数学学习困难学生加减应用题的补救教学

徐斌

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每一学习阶段都会存在学习困难的学生,这是当前中小学阶段所要面临的重要问题之一。学困生在小学数学加减应用题中表现出的问题有很多,其中主要是题目理解以及问题认知,其实小学数学是小学学科中相对注重学生逻辑性的一门学科,要解决学困生问题, 就要求学生的思维能力和想象力强一些,加减应用题作为数学学科中较困难的部分,更要求学生对数学知识的掌握以及题目内容的理解。教师要解决小学数学学困生问题,就要首先了解学困生存在的问题,而后再对学困生逐一进行引导,循序渐进,通过与学生将心比心的引导来提高学生数学加减应用题的解答能力。

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来源
《文学少年》 |2020年第1期|P.1-1|共1页
作者
徐斌;
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作者单位

湖南省耒阳市坛下乡中心校中心完小湖南耒阳421800;

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正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
小学数学; 学困生; 数学应用题; 教学方法;

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