合理“史料实证”还原历史之美——以《金与南宋的对峙》教学为例

谢振华

首页> 中文期刊> 《文学少年》 >合理“史料实证”还原历史之美——以《金与南宋的对峙》教学为例

合理“史料实证”还原历史之美——以《金与南宋的对峙》教学为例

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

史料实证指通过严格的检验获取可信史料 , 并据此努力重现历史真实的态度与方法 , 历史实证也是历史核心素养的重要组成部分。史料实证是历史学科培养学生历史思维的重要载体。本文以《金与南宋的对峙》一课的教学实践为例 , 围绕筛选史料素材、创设情境问题、转变学习方式等方面阐述史料实证在初中历史课堂教学的具体应用。

著录项

来源
《文学少年》 |2021年第4期|P.1-1|共1页
作者
谢振华;
展开▼
作者单位

贵阳市第一实验中学贵州贵阳550081;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
史料实证; 历史教学; 策略;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 在初中历史教学中彰显"家国情怀"教育——以统编教材七下《金与南宋的对峙》教学为例 [J] . 吕维 ,张思思 . 江苏教育（中学教学版） . 2019,第009期
2. 基于学科核心素养的初中历史教学与研究——以部编版七年级下册《金与南宋的对峙》为例 [J] . 赵晓萌 . 中学教学参考 . 2019,第028期
3. 妙用网络学习空间培养学生家国情怀——以《金与南宋的对峙》为例 [J] . 陈闽榕 . 福建基础教育研究 . 2020,第001期
4. 落实新课标应该把握的五种关系--从"金与南宋的对峙"一课教学谈起 [J] . 王建龙 . 天津教育 . 2005,第010期
5. 南宋和金的对峙 [J] . 付强 ,唐川 . 中学政史地：高中历史版 . 2004,第07M期
6. 试述南宋时期杭州灾异史料的基本情况——兼论南宋修史的几个问题 [C] . 张立峰 ,贾燕 . 第三届气象科技史研究学术研讨会 . 2017
7. 南宋与金对峙时期双方海上贸易研究 [A] . 孙国阳 . 2014

合理“史料实证”还原历史之美——以《金与南宋的对峙》教学为例

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅