鼓励合作,交往进步——浅谈小学道德与法治教学策略

聂慧

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鼓励合作,交往进步——浅谈小学道德与法治教学策略

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现如今,随着新课改对教学策略的不断完善和提升,在小学道德与法治教学中,更加注重通过引发学生情感展开实际教学。而在该过程中,通过鼓励学生小组合作,共同探索的模式,更有利于学生对相关知识内容的掌握和了解。然而,在实际小组合作探究教学中,往往因为分工不明或者指导不当等教学弊端,使学生掌握水平及其探索能力有所降低。因此,接下来让我们一起对如何在小学道德与法治教学中有效开展合作教学进行探索和思考!

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来源
《文学少年》 |2021年第12期|P.1-1|共1页
作者
聂慧;
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作者单位

广州市越秀区东风西路小学广东广州510180;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
鼓励合作; 交往进步; 小学道德与法治; 教学策略;

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