小学语文课堂教学回归“简单”的策略

刘荣毅

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小学语文课堂教学回归“简单”的策略

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新课程改革视野下，语文教学要回到语文的本质，就要回归到“简单”，讲究实效，做到“潜心会本文”，就是要重视读书的功夫，既动脑又动手，真正读懂教材内容，使学生阅读文本时做到“一字未宜忽，语语悟其神”，就是要引导学生体味文本的文学韵味，感受文本的语言美、意象美、意境美和文化美。基于此，文章主要探讨新课程理念条件下小学语文课堂教学回归“简单”的策略，旨在提升课堂教学的有效性。

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来源
《文学少年》 |2020年第20期|P.1-1|共1页
作者
刘荣毅;
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作者单位

贵州省兴仁市第十二小学贵州兴仁562300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
新课改; 小学语文; 回归“简单”; 有效策略;

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