浅谈小学科学课堂教学情境的创设

邰海娟

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能够促进学生积极主动的进行学习的关键就是提高学生的兴趣。教学情境创设的目的就是激发学生的好奇心,从而提起求知的兴趣。教室创设出一个科学合理的情境,能够帮助学生在轻松愉快的学习环境中学习,让学生对知识产生渴望,对未知的问题答案产生好奇,充分的调动学生自我思考以及参与课堂的积极性,提高学生发现问题解决问题的综合能力。在小学教学阶段, 教师的情境创设决定着教学效果好坏,笔者以实际教学为出发点,借助本文深入分析科学教学中情境创设的实际操作方法,希望能给教学创新改革带来帮助。

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来源
《文学少年》 |2021年第15期|P.1-1|共1页
作者
邰海娟;
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作者单位

伊宁市第二十一小学新疆伊犁835000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
小学科学; 创情境;

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