新时代的阅读与写作探讨

机译：自我认知与阅读和写作之间的相关性，网络介导的和传统写作指导中的阅读和写作表现

机译：从阿治曼城市大学学院的讲师的角度探讨批判性阅读策略对大学生写作的影响

机译：“他喜欢阅读，写作和看电视”-APU写作和阅读语料库（1979-1988）

机译：基于光谱分析的正常，不良阅读障碍和有能力的阅读障碍儿童在阅读，写作和拼写任务中的脑成像

机译：写作与阅读成就之间的关系：“阅读写作”计划的有效性。

机译：阅读和写作之间的神经联系：中文阅读中的写作比英文阅读更重要

机译：聋人和听力障碍儿童的阅读和写作成功的组成部分：新时代的研究挑战

机译：做第一语言写作和第二语言阅读等于第二语言阅读理解。评估困境

机译：使用旋律和有节奏的音乐进行阅读和写作训练的方法，涉及在教人阅读和写作的同时播放音乐，其中音乐的旋律和节奏根据元音，辅音或音节而变化

机译：用于快速阅读训练的显示设备，包括相同内容的快速阅读训练介质，快速阅读训练方法和用于写作的快速阅读书

机译：避免写作和阅读干扰自我写作