数学开放题及其教学研究

施婉茹

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数学开放题及其教学研究

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根据新课程改革的要求，数学教学培养的学生不仅要具备基础知识和基本技能，更需要有灵活判断和选择、主动把握机遇、寻求发展和创新的意识，即要求数学教学要抓“双基＋创新”。在开放题教学中，学生是教学认知的主体，教师的作用主要体现在是教学活动的组织者、促进者、指导者、示范者、鼓励者和调整者。数学开放题教学有利于培养学生独立思考和合作的能力，有利于学生发散思维、创新思维的形成。

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来源
《学问·现代教学研究》 |2012年第2期|120-120|共1页
作者
施婉茹;
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作者单位

浙江省乐清市柳市镇第八小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学开放题; 教学研究; 开放题教学; 创新思维; 教学培养; 新课程改革; 教师的作用; 基本技能;

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