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课后反思:语文教学中的“导航仪”

         

摘要

在课程改革的大背景下,我们学校积极倡导“先学后教,目标教学”的模式.操作流程我们已基本掌握,同学们也已基本适应这种教学模式,但对于课堂教学中存在的一些问题应当及时地进行反思.反思不仅仅是教学经验的总结,它是伴随整个课改教学过程的监视、分析和解决问题的活动.

著录项

  • 来源
    《学问·现代教学研究》 |2012年第5期|49-50|共2页
  • 作者

    姚玉红;

  • 作者单位

    河南省汝南县张楼镇初级中学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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