思维导图在科学教学中应用初探

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初中科学教学与信息技术整合是现代教育教学发展的必然.学习方法及学习软件的正确选择成为整合是否有效的重要问题之一.“思维导图”作为一种学习的方法与工具,让思维可视化,有利于促进知识的建构,使学生学会学习、自主学习.

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来源
《学问·现代教学研究》 |2012年第5期|94-95|共2页
作者
鲍晔挺;
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作者单位

浙江省温岭市泽国四中;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
自主学习; 思维导图;

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