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杨婵;
乐清市天成中学;
孩子; 自主能力; 发展;
机译:动手能力的培养是孩子智慧充实的有效途径
机译:日本专业自主学习能力的培养模式
机译:基于网络自主英语学习平台的设计与应用基于学生思维能力的培养
机译:独立于自主支持性养育的父母心理控制的重新概念化:这两种结构如何与孩子的自我过程和孩子的结局相关。
机译:妈妈感受到孩子的感觉:看着压力下的孩子时自主神经反应的热信号
机译:以申请为本高校学生自主学习能力的培养
机译:元认知与跨文化能力的培养
机译:我是一个孩子,我是一个孩子,我是一个孩子,我是一个孩子
机译:父母与孩子之间易于联系的方法和设备使用移动电话网络来发送两种方式来提醒孩子其发送信号的责任,或者只是一种关于孩子的下落的方法,从孩子到父母
机译:作为吸收孩子和吸收孩子的生产方式使用的吸收孩子,以及
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