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'以学定教关注学生主体学习'的数学课堂教学

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本文理论联系实际,旨在通过课堂教学实例来展示如何在"以生为本、以学定教"的教学理念的指导下开展初中数学课堂教学,实现"教师为主导,学生为主体"的教学生成模式,从而提高学生在课堂上的参与度和获取知识的自发性,培养学生自主、探究、合作、实践的学习.

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来源
《学问·现代教学研究》 |2012年第11期|20-21|共2页
作者
崔立丰;
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作者单位

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正文语种 chi
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关键词
初中数学; 课堂教学; 以生为本; 以学定教;

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