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浅谈高中数学分层次教学

         

摘要

教学实践告诉我们,如果在高中数学教学中仍采用“一刀切”,不顾学生水平和能力的差异,沿用过去同一方法来授课,势必造成“优生吃不饱,学困生吃不了”的现象.这根本不符合素质教育的要求.针对这些现实情况,在普通高中数学教学中试行“分层次教学”的教改实验,就显得格外重要.

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