小学数学课堂教学材料的选取

陈丽

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“取材”往往被文学创作所重视，其实数学教学同样离不开恰当的“取材”，它能够帮助学生更深入地掌握知识，取得良好的教学效果。数学学习的材料要从学生的现实生活中提取，要与本节课的教学目标和教学内容相联系。材料的组合要有逻辑联系，或对比、或延伸、或迁移、或补充……根据小学生认知和情感的特点，数学教学中的一般做法应是：

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来源
《学问·现代教学研究》 |2011年第10期|69-69|共1页
作者
陈丽;
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作者单位

河南省柘城县第三实验小学;

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正文语种 chi
中图分类政治;
关键词
教学材料; 数学课堂; 小学; 学生认知; 数学教学; 文学创作; 教学效果; 现实生活;

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