中国学习者对韩语连接语尾“”的习得状况研究

吴洋1; 全永根2

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中国学习者对韩语连接语尾“”的习得状况研究

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以二语习得中介语理论中的习得顺序理论和U字发展模式理论为指导，以问卷的方式，对不同阶段中国学习者习得连接语尾“ ”的状况进行了调查。调查结果可知：连接语尾“ ”的语义功能的习得呈现出一定的习得顺序；而且根据其语义功能和句法功能的不同，学习者在习得过程中，分别呈现出渐进式发展模式和U字发展模式。依据调查分析结果，从教材编排和教师教学两方面，对连接语尾“ ”的教学策略提出了建议。

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来源
《韩国语教学与研究》 |2017年第4期|P.65-72|共8页
作者
吴洋1; 全永根2;
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作者单位

[1]广东建设职业技术学院;

[2]广东外语外贸大学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类自动生产作业线;
关键词
习得顺序 U字发展模式韩语连接语尾“” 习得状况：教学建议;

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